phải là

X x 3 + X = 12

X x 3 + X x 1 =12

X x (3+1) = 12

X x     4   = 12

X             = 12 : 4

X             = 3

X x 3 + X = 12 x 3

X x 4 = 36

      X = 36 : 4

      X = 9

phạm ngọc mai khôi làm sai rồi

Câu 2. 1 giờ 20 phút = 80 phút

Câu 1. Vì có một ông thua.

Câu 2. Vì 1 giờ 20 phút =80 phút

Câu 3.Nước đã đông đá

Mình không biết

HỆ THỐNG CẬP BẬC THÀNH VIÊN CỦA HOC24 ĐƯỢC TÍNH NHƯ SAU

ĐIỂM GP CẤP BẬC

0GP

10GP

20GP

40GP

60GP

100GP

150GP

200GP

300GP

500GP

700GP

1000GP

1500GP

2500GP

4000GP

khi hai số cần tìm có lẽ là số thập phân

1. Đây là 1 nhan đề:

+ Giàu ý nghĩa: chào đón những học sinh vào lớp học, bước vào một thế giới mới mẻ, kì diệu, đầy sức cuốn hút

+ Thế giới của kho tàng tri thức

+ Khẳng định trường học là niềm vui, là tất cả với trẻ thơ

+ Đề cao vai trò của nhà trường

Chúc bạn học tốt

1. Vì câu này đã có người trả lời và câu trả lời còn hợp lý nên mình sẽ không nhắc lại. Mình hoàn toàn đồng tình với cách trả lời câu 1 của @Nguyễn Thị Mai
2. Tác giả đặt nhan đề như vậy vì :
+ Nhan đề thể hiện nội dung của tác phẩm. Như đã thấy, cả tác phẩm là một cuộc độc thoại nội tâm của người mẹ, vấn đề chủ yếu là về sự dự đoán ngày khai trường của con ( và hồi tưởng lại ngày khai trường của mẹ ) => Đặt tên như vậy rất hợp lý.
+ Mặc dù có thể thay bằng các tên như : Trước ngày đi học,...vv .Tuy nhiên mình nghĩ nên giữ tên cũ để bộc lộ cảm xúc của tác giả, nói lên chủ đề của chuyện một cách rõ ràng... Và hơn hết cái tên "Cổng trường mở ra" còn rất ý nghĩa nữa.
3. https://hoc24.vn/hoi-dap/question/94990.html

Bạn vào đây tham khảo

CHTT nha bạn !

Câu này vô nghĩa tôi ko trả lời

tick cho mình nha cho tròn 15

+) Ý 1: Tổng-hiệu chung tính chẵn lẻ:

Có nghĩa là: tổng chẵn thì hiệu chẵn, tổng lẻ thì hiệu lẻ

Vì: Giả sử ta tìm số lớn trước thì phải lấy (tổng+hiệu):2

Mà chẵn+chẵn=chẵn, lẻ+lẻ=chẵn nên chia hết cho 2

=> đó là phép chia hết nên tìm được số lớn (1)

Giả sử tìm số bé trước thì phải lấy (tổng-hiệu):2

Tương tự: chẵn-chẵn=chẵn; lẻ-lẻ=chẵn

=> đó là phép chia hết nên tìm được số bé (2)

Từ (1) và (2) -> bài toán sẽ có đáp số.

+) Ý 2: Tổng-hiệu một chẵn, một lẻ:

Vì: Tìm số lớn trước: (tổng+hiệu):2

Mà chẵn+lẻ=lẻ; hay lẻ+chẵn=lẻ

=> phép tính không chia hết (số lẻ không chia hết cho 2) nhưng ta sẽ được số thập phân có dạng là a,5 (a bất kì) vì lớp 5 đã học số thập phân rồi nên tìm được số lớn (1)

Tìm số lẻ trước: (tổng-hiệu):2

Mà chẵn-lẻ=lẻ; hay lẻ-chẵn=lẻ

=> tương tự tìm được số bé thập phân có dạng là b,5 (b bất kì) (2)

Từ (1) và (2) -> bài toán sẽ có đáp số.

Vậy ta đã suy luận được lời Tí nói với Tồ!

Bởi vì khi học lớp 5 thì có số thập phân nên tổng có thể là số chẵn hoặc hoặc lẻ mà hiệu là ngược lại mà nếu tổng và hiệu đều là số tự nhiên thì theo như Tí nói: tổng và hiệu chung tính chẵn lẻ

Đơn giản thui , chị Tồ học lớp 5 nên đã học về số  thập phân ( VD: 4,6)

Vì thế tổng và hiệu của chúng sẽ  là 1 chẵn 1 lẻ

 Còn Tí và Tồ mới tính tới số nguyên nên tổng hiệu của chúng cung chẵn hoặc lẻ

Math online kiểm tra nhanh cho em cái để đc 2 điểm nha